La buona abitudine della raccolta differenziata si assume da piccoli, negli anni della scuola. La campagna di educazione ambientale promossa dal Cis e realizzata d´intesa con tutte le scuole dei comuni di Agliana, Quarrata e Montale ha permesso di avvicinare i bambini e i ragazzi al mondo dei rifiuti.
E´ nostra convinzione che questi bambini stiano già educando i loro genitori e le loro famiglie e che da grandi, saranno cittadini consapevoli che la difesa dell´ambiente comincia da noi.
Da questa premessa è nato nel 1998 il progetto "La scuola fa la differenza" del Cis, un programma quadro di educazione ambientale per le scuole elementari e medie prima, materne poi, dei comuni di Agliana, Quarrata e Montale.
Lo scopo principale del programma è stato quello di sensibilizzare i bambini ed i ragazzi, cittadini di domani, sulle problematiche di gestione dei rifiuti solidi urbani e a indurre comportamenti individuali che favoriscano la loro diminuzione e, quando possibile, il riciclo.
STRUTTURA DEL PROGETTO
"La Scuola fa la differenza" è stato un progetto interdisciplinare che ha proposto un´attività didattica incentrata sull´educazione ambientale e sul problema dei rifiuti e del loro riciclaggio coinvolgendo altre materie come Scienze, Lettere, Educazione Civica, Educazione Artistica, Informatica, Educazione Tecnica.
Obiettivi del progetto
- accrescere la sensibilità e la coscienza rispetto al problema dell´inquinamento
- accrescere la sensibilità e la coscienza rispetto alla problematica dei rifiuti e quindi della raccolta differenziata
- fornire conoscenze ed informazioni sullo smaltimento ed il riciclaggio dei rifiuti
- favorire atteggiamenti corretti e responsabili rispetto alla salvaguardia e tutela dell´ambiente.
Metodologia
Il progetto è nato e proseguito attraverso una concertazione con gli insegnanti delle scuole del territorio. Ogni anno, alla chiusura delle attività scolastiche, si sono svolti tre incontri (uno per ogni comune) con i docenti referenti di educazione ambientale sia per le scuole materne sia per le scuole elementari e medie. Questo confronto ha permesso ogni volta, laddove possibile, di affinare gli strumenti e le modalità di attuazione del progetto in modo da supportare le lezioni curricolari e offrire così agli insegnanti strumenti educativi specifici, ed agli studenti un´educazione più vicina alle problematiche ambientali.
Strumenti
- percorsi e laboratori didattici
- laboratori pratici di fotoromanzo, pittura, fumetto, teatro, video, ecogiornalismo, manipolazione, letture, raccolta differenziata
- visite agli impianti di trattamento e smaltimento rifiuti della zona
- concorso scolastico.